伟德体育- 伟德体育官方网站- APP下载网络低俗之风的学校作为

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　　网络低俗之风，最根本的方法是塑造健全的人格。一个人格健全完善的人，是不容易对低俗内容产生兴趣的，也是不容易被低俗的东西所影响的。而价值观是指个人对客观事物及对自己行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、什么是应该的总看法，是推动并指引一个人作出决定和采取行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。它是人的动机和行为模式的统帅，是决定一个人行为及态度的基础。可见，价值观也是人格的基础。面对网络低俗之风，学校应该把价值观教育作为德育工作的重点，把价值观教育实践融入德育活动和日常课程教学中，以社会主义核心价值体系为主要内容，加强正义、责任、诚实、遵循伦理道德等公共价值观教育，培养学生实事求是、光明磊落、诚实正直、追求真理、好奇创新等良好的人格品质。同时，要加强优秀传统文化教育，促进学生文化品格的形成。传统文化中有许多优秀的精神，诸如“君子慎独”，“温柔敦厚”、“思无邪”、“谑而不虐”等，都非常有助于学生在面对网络低俗信息时恬然自守、深思慎取。

　　审美趣味的低俗化，形成了网络低俗之风的“市场化”需求。美育就是审美教育或美感教育，它是通过文学艺术及其他美的形态对于人施加影响，以唤起美感的教育方式，它能够培养提高人的审美能力，帮助人们形成正确的审美观念、健康的审美情趣以及一定的审美创造力，以达到怡情冶性、健全人格的目的。学校美育，应该由艺术教育、学科教学、自然人文环境，构成统一的整体，把自然美、社会美、艺术美有机结合起来，特别要注重社会美在审美教育上的作用。成功的审美教育，不仅能够使学生建立起衡量美的尺度和标准，提高鉴赏美的能力，而且能够使他们的心灵得到净化和升华。美和低俗水火不容，建立起高雅的审美趣味，自然就会相应提高低俗的自觉性。

　　学校应该创造条件，开展各种文体活动和学生社团活动，满足学生参与、创造的欲望。合唱、舞蹈、话剧表演、声乐、器乐、书法、绘画、篆刻、摄影、服装表演、礼仪风采展示等内容丰富的文艺活动，足球、篮球、排球、乒乓球、健美操、瑜伽、踢毽、跳绳、棋类等多种多样的体育活动，办壁报、编期刊、校园服务等公益性活动，不仅能够把学生从阴暗污秽的网吧里吸引过来、解放出来，而且能够把他们过盛的精力、强烈的好奇心释放出来，极大地丰富学生的学校生活，激发学生热爱美好生活的情感，促进学生在德智体美几方面健康和谐发展。丰富的校园文化活动将使网络不再是学生唯一的精神栖息地；校园文化活动的魅力，能够促使陷于网络泥沼的学生举拔出来，重获驰骋智慧和力量的天地。

　　我国现有的3亿网民中，将近1亿是学生，而这一亿学生网民正是最容易受到网络低俗内容等有害信息影响和侵蚀的群体，因此，学校利用多种形式方法，使学生认清网络低俗之风的危害，开展好教育引导工作，使学生真正建立起低俗的心灵防线，对于整治网络低俗之风专项行动取得决定性胜利，对于青少年的健康成长，具有非常重大的意义。（根据梁原草在2009年3月2日中国青年网和共青团北京市宣武团区委共同举行的“网络低俗之风”主题班会上的发言整理）