伟德体育- 伟德体育官方网站- APP下载课“翻身”记
伟德国际官网,伟德体育,伟德官网平台,伟德博彩,伟德靠谱吗,betvictor伟德官网,伟德体育注册网址,伟德体育官方网站,伟德体育官网网站,伟德体育官网注册入口,伟得国际,伟德亚洲,伟德亚洲娱乐城,伟德娱乐城,伟德体育app,伟德体育app下载,伟德app下载,betvictor伟德官方网站1954年，国家体委在总结北京等地学校体育教学经验的基础上，结合苏联体育制度试行适用于我国青少年的统一锻炼标准，即《准备劳动与卫国体育制度》（简称“劳卫制”）。由此，学校的体育课、课外体育活动以之为中心统一起来。北京市教育局、市公共卫生局、市体育运动委员会联合召开会议，将体育课明确为学校向学生进行体育教育的主要方式，课外运动的内容可多样化。（1954年3月2日《北京日报》2版，《布置本学期中学体育卫生工作》）
有关部门意识到，想要搞好体育教学，做强师资力量是基础。从1953年冬到1955年夏，仅全市中学就有128位体育教师进入业余进修班，以苏联中学体育教学大纲为借鉴，深入学习如何上好体育课并开展观摩教学，刮起体育改革之风。与此同时，编制体育教材大纲的任务也提上了日程。1954年暑期，北京选出31位经验丰富的体育教师，共同编制出一部中学体育教材大纲，经过半年多的试行，收效显著。比如，女十二中、男一中等学校按照新教材改进体育课长跑训练方式后，学生跑步导致的疲劳、头晕、呕吐等现象大幅减少，大多数学生的成绩都能达到合格标准。（1955年5月6日《北京日报》2版，《一年来北京市中等学校推行劳卫制的收获》）
但当时面临的普遍情况是，学校体育教学基础薄弱，出现了体育课内容单调，基本知识、技能、技术训练水平较差，经常让学生自由活动等“放羊”或“半放羊”问题。这一系列问题带来的教学质量和学生体质下降，令教育工作者和家长十分担忧。以小学为例，造成这些问题的主要原因有三个：一是体育教师少，在岗教师负担过重，顾不上钻研教材和教法，难以保证教学质量；二是体育师资水平较低，如全市小学体育教师中受过专业训练的只有7%至8%，有的连教材都看不懂；三是体育教师队伍不稳定，因负担重、福利少等原因频繁更换。此外，学校活动场地小、体育器材少，学生上体育课时看得多、动得少。（1980年12月13日《北京日报》3版，《努力解决小学体育课存在的问题》）
1979年，北京七中体育教研组展开专题讨论，认为从根本上解决体育教学“放羊”和计划性不强的问题，需着重抓好教材这项基本建设。教研组教师按照新的体育教学大纲，初步编写了一套十几万字的体育教材参考资料，重点解决各年级、各学期和各次课之间的教材系统排列、教法衔接，以及基本教材与素质练习的搭配。有了教学理论的支撑，该校的体育教学向规范性和科学性迈进了一步，学生每天一小时的锻炼时间基本得到了保证。（1979年4月11日《北京日报》2版，《提高体育课质量 增强学生体质》）
1981年4月，“全国学校体育卫生工作会议”召开，决定在北京、上海、山东等省市试点重点中学招生加试体育。1982年，北京在市属25所重点中学实行录取前加试体育。小学升初中考生加试60米跑、原地立定跳远、手榴弹（300克）掷远或手脚并用爬垂直竿；初中升高中考生加试60米跑、急行跳远、推铅球（4公斤）。每个单项满分为10分，3项合计达到18分者为合格。（1982年6月8日《北京日报》2版，《重点中学招生如何加试体育？》）
1985年12月23日，本报1版专栏“文明小议”刊文《为中、小学体育课一呼》建议，有必要采取一些硬措施来保证学生的体育锻炼时间，如规定每周不得少于几节体育课；解决操场被占用的问题；制定凡体育成绩不及格影响升学的规定等。半个月后，北京市委、市政府作出《关于进一步发展北京市体育运动的决定》，这也是本市发展体育事业的第一个专门决定，其中强调要把中小学校体育作为体育工作的战略切实抓好，尽快补齐体育教师的缺额，同时严禁挤占学校体育场。（1986年1月18日《北京日报》1版，《市委市府作出进一步发展体育运动决定》）
要破除“一张文化课考卷定终身”的教育模式，不让体育课沦为“配角”，下达硬指标的效果显著。1990年，国家教委颁布《学校体育工作条例》，明确提出“体育课是学生毕业、升学考试科目”。1994年，经过前期试点，北京初中毕业生升学全部实行体育考试，考试成绩计入升学考试总分。体育考试成绩满分30分，男女学生各考3项，男生必测项目为1000米跑、立定跳远，选测项目为引体向上或推铅球；女生必测项目为800米跑、立定跳远，选测项目为一分钟仰卧起坐或推铅球。（1994年3月11日《北京日报》1版，《今年初中毕业生升学全部考试体育》）
汇文中学坚持多年不给毕业班减少体育课时，且对身体素质较差的学生每周增加两次课外素质训练。每节体育课不求速成，而是安排相应的运动强度和运动量。由于明确增强体质才是目的，学生参加体育训练也慢慢由被动到主动。针对那些实在跟不上常规课程训练的学生，学校还会在寒暑假开设体育素质班，每年都有数百名学生主动报名参加。自实行体育成绩与中考挂钩后，汇文中学学生的体育成绩轻松进入全市前列，1995年的人均分达到28.78分（满分30分），满分率为47%。学生的身体素质好了，不仅没有耽误学习，还提高了学习效率，家长之前悬着的心也放下了。（1996年3月27日《北京日报》6版，《汇文中学毕业班坚持不减体育课》）
这一消息让大家迫切意识到，体育课不容忽视。但这一时期的体育课已陷入老师不敢放手教、学生没法好好练、家长也不待见的困境。比如，按照教学大纲，五六年级的体育课应有单杠、“跳马”等训练，而“跳马”需要掌握分腿腾跃的动作，一些老师为规避风险很少训练这类项目，怕学生出了事没法跟家长交待。时间一长，体育课要么被文化课占用，要么用难度低的项目代替有危险性的项目，如单杠“一足蹬地翻身上”动作被换成“悬垂”，而“正撑后摆下”动作则可能挪至较低的双杠上完成。
为改变这种状况，从2013年秋季学期开始，政府部门为公办中小学投保校方无过失责任险，其标准为每个学生每个学年5元，旨在控制学校组织学生参加校内外体育锻炼和实践活动的风险。上保险后，当学生在校期间或者参加学校组织活动时发生意外，即使校方没有责任，也能获得一定赔偿。加上此前中小学已普遍实施的校方责任险，公办中小学的百万学生在校体育运动有了“双保险”，学校开展体育教学也少了后顾之忧。（2013年7月16日《北京日报》6版，《学生在校运动将有“双保险”》）
